Escuela 21 D.E. 10 "Cornelio Saavedra"

CHICOS, CHICAS Y FAMILIA: Copiar  lo subrayado.  No copiar  las consignas. Que las respuestas estén  escritas de forma completa  para que se entiendan.  Copiar  las cuentas a completar con número y letra de consigna. Copiar  recuadro amarillo. Jueves 28/5 Trabajamos con el dividendo, el divisor, el cociente y el resto

CHICOS CHICAS Y FAMILIAS: Copiá  solo lo subrayado. Las respuestas tienen que estar en forma de oración completa para que se entienda y con el número y letra de consigna. Jueves 28/5 Los movimientos de los planetas 1) Leé las páginas 136 y 137. 2) Mirá los videos: ¨Movimiento de los planetas¨   ¨Rotación y traslación de Venús¨  3) Respondé luego de leer y ver los videos: a) Anotá 3 datos/características que aparezcan en esta actividad sobre Venús. b) ¿Hay algún planeta que no realiza los movimientos de rotación de traslación? c) ¿Cuál es el planeta que tarda 88 días (terrestres) en dar una vuelta alrededor del Sol? d) ¿Y cuál es el que tarda 60.225 días (terrestres) en realizar su traslación? e) ¿Cuál es el planeta que tarda 59 días terrestres en rotar sobre sí mismo? (Pensá que en el cuadro la información figura en horas terrestres, tenés que pasar horas a días como explico en el segundo video) f) ¿y qué planeta tarda 243 días en rotar sobre

JUEVES 28/5 A HQ “TURMA DA MÔNICA” PREPAROU UMA CARTILHA PARA CONSCIENTIZAR CRIANÇAS E FAMÍLIAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA HIGIENE PESSOAL E OS CUIDADOS COM O NOVO VÍRUS. AS SORAS SELECIONAMOS ALGUMAS DICAS PARA CONTINUAR COMBATENDO AO CORONAVÍRUS. SE QUISER PODE FAZER UN DESENHO E CONTAR PARA SUA SORA QUAIS SAO SEUS HÁBITOS DE HIGIENE FAMILIARES. (LA HISTORIETA “TURMA DA MÔNICA” PREPARÓ UN PEQUEÑO MANUAL PARA CONCIENTIZAR A LOS CHICOS Y LAS CHICAS Y A LAS FAMILIAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE PERSONAL Y LOS CUIDADOS CON ESTE NUEVO VIRUS. LAS SORAS SELECCIONAMOS ALGUNOS CONSEJOS PARA CONTINUAR COMBATIENDO AL CORONAVIRUS). SI QUERÉS PODÉS HACER UN DIBUJO Y CONTARLE A LA SORA CUÁLES SON TUS HÁBITOS DE HIGIENE FAMILIARES.

HOLA CHICXS !! LES COMPARTO LA CLASE DE HOY CON SUS ACTIVIDADES PARA QUE TRANSCRIBAN EN EL CUADERNO DE PRÁCTICAS.DEL LENGUAJE. CUALQUIER DUDA, ME CONSULTAN! GABRIELA LAS NARRACIONES

Título : Investigamos formatos radiales para nuestro proyecto. Consigna :Toca el siguiente link y escucha sobre el lenguaje radial  y sobre los géneros y formatos radiales   https://www.youtube.com/watch? v=KUZhvIBXho8 Fecha de entrega 4 de junio.

   DÍA MIÉRCOLES 27 (para entregar lunes 1° de junio)                   LA INMIGRACIÓN Y UNA NUEVA SOCIEDAD GOBERNAR ES POBLAR (frase de Juan Bautista Alberdi) pág.70 del libro de Cs. Sociales.     Para Domingo Faustino Sarmiento y Juan B. Alberdi era necesario aumentar la población para favorecer el crecimiento económico del país y para ello necesitaban que lleguen inmigrantes. Esas ideas se tuvieron en cuenta en la Constitución Nacional del año 1853.     Se sancionó la Ley de Inmigración y Colonización también llamada Ley Avellaneda por el presidente de ese momento que era Nicolás Avellaneda.     Completen: ·         ALCANCES DE LA LEY:{ –                                        -                                         -                                        -                                        - ·         A LOS RECIÉN LLEGADOS SE LOS ALOJABA ASÍ: ------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                               PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.                DÍA MIÉRCOLES 27 (para entregar lunes 1° de junio)   Seguimos leyendo la isla del tesoro… Los secretos de la isla Ø Completamos las actividades de la pág. 58 del libro de p. del Lenguaje. ·         “ Salté con agilidad la empalizada y corrí hacia el bosque. Esta era mi segunda travesura peor que la primera, ya que había dejado solos a los únicos dos hombres sanos que cuidaban el fortín. Sin embargo, mi decisión salvaría a todos una vez más”. Nuevamente Jim adelanta que gracias a él se salvará la tripulación que lo acompaña. Comenten en qué consiste esta travesura.      ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ·         Jim regresa al fortín y se encuentra con Silver y los demás piratas que habían tomado el lugar. Sus amigos ya n

HOLA CHICXS!!   PARA IR CERRANDO LA  SEMANA DE MAYO  TE PROPONGO REALIZAR LAS SIGUIENTES  ACTIVIDADES : 1)  En 1808 Napoleón...................... .............................. ......................y el rey Fernando VII .............................. .............................. ...... 2)  La Junta Central de Sevilla fue integrada por........................... .................. y comenzó a gobernar en nombre del............., los territorios que España poseía en Europa y en .................... . 3)  Cisneros fue nombrado virrey del Río de la Plata por........................... ...... en reemplazo del virrey........................ ...... . 4)  El 18 de mayo, el virrey Cisneros anunciaba que asumiría todo el poder en  nombre del............ y los patriotas exigieron un .............................. .... . 5)  El 22 de mayo se realizó en el Cabildo .....................  en el que se resolvió...................... ............... . 6)  La Primera Junt

ACTIVIDAD 15 MIÉRCOLES 27/05 ENTREGAR PARA CORRECCIÓN EL LUNES 01/06 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE “Proyecto de Cuentos con Trampas o Engaños” Trabajamos con el cuento: “El traje del emperador” de Silvia Schujer. Releemos el cuento para poder responder: 1-    ¿A quién envió el emperador a ver cómo tejían el traje? 2-   ¿Por qué no fue él mismo? 3-   ¿Por qué al Ministro se le abrieron los ojos como huevos fritos cuando fue al taller? 4-   ¿Qué dijo el Ministro? ¿Vio el traje? ¿Dijo la verdad? 5-   ¿Quién es la única persona en el cuento que dice la verdad? Dibujemos un poquito: dibujá cómo te imaginás al Emperador y a los tejedores. MATEMÁTICA ¿Qué cálculo hay que hacer para que, sin borrar, aparezca el número que está a la derecha? (ficha Nº 3 del cuadernillo chiquito). ESI: EL CUIDADO DEL CUERPO ¿Cuál de estos hábitos saludables practicás a diario?  Pasalos al cuaderno.

Actividad Nº14 (Matemática) Fecha de envío: jueves 28/05 Fecha de entrega: martes 02/06 ¡A seguir multiplicando! 1) Resolvé las actividades 7 y 8 de la página 24 del libro “Hacer Matemática Juntos 4”.

Actividad N.º 13 (Matemática) Fecha de envío: martes 26/05 Fecha de entrega: jueves 28/05 Guerra de productos. 1) Resolver la página 23 del libro “Hacer Matemática Juntos 4”. Te hago algunas aclaraciones: a) Para el juego de cartas “Guerra de Productos” tenés que usar solo las cartas del 1 al 10. Podés usar cartas comunes o, si no tenés, podés recortar las cartas de la página 149. Recortalas y guardalas en un sobre para que no se te pierdan y podamos usarlas de nuevo en el futuro. b) Si todavía no te acordás bien las tablas, podés ayudarte con la tabla pitagórica de la página 153. Lo mismo, si la recortás, guardala en un folio o agujereala y guardala directamente en la carpeta. (En la siguiente página está la imagen del libro)

Actividad N.º 13 (Ciencias Naturales) Fecha de envío:  jueves 28/05 Fecha de entrega:  martes 02/06 1) Observen este video de la serie “Corona-dudas”, de PakaPaka para anotar las ideas que transmite la escritora científica y elaborar preguntas nuevas. “Corona-dudas: ¿Por qué existe el coronavirus?”, de PakaPaka. https://www.youtube.com/watch?v=MIRBwfcNvWQ&list=PLeb5KurR3ZBDX2zNgskZ7VJtLkpC8ELpY&index=3   Como verán, es la misma científica y escritora del video anterior. a. ¿Por qué dice que estamos en estado de alerta? ¿Para qué? b. ¿Qué otras ideas te resultaron interesantes del video? c. Esta autora tiene una serie de videos que veremos en las siguientes semanas. ¿Qué preguntas te surgen? ¿Qué otras preguntas le harías vos a la autora? Anotalas. 

Actividad N.º 12 (Ciencias Naturales) Fecha de envío: martes 26/05 Fecha de entrega: jueves 28/05 Los virus, ¿son seres vivos?. 1) Vamos a ver qué son los virus. Ayudémonos con este video de la científica y escritora Paula Bombara. Ahora vamos a ver solo hasta el minuto 1:05 . Al finalizar, respondan estas preguntas: Los virus... a) ¿respiran? b) ¿se reproducen? ¿cuándo? c) ¿se pueden ver a simple vista? d)   ¿son buenos o malos? e) ¿están vivos, son inertes o ninguna de las dos opciones? ¿Qué son los virus? https://www.youtube.com/watch?v=Q5--G3egj24 2) Ahora continúen con el video desde el minuto 1:24 hasta el final y respondan: a) ¿En qué órganos y sistemas de nuestro cuerpo puede entrar el coronavirus y resultarnos nocivo? Por si no lo sabías, nocivo significa que hace mal, que es dañino. b) ¿Qué efectos puede provocar?

Escuela 21 – DE 10 7mo CIENCIAS SOCIALES Martes 26 de mayo PARTE I ·        Hoy vamos a conocer a otras protagonistas de la Historia argentina. Luego de leer la biografía de María Remedios del Valle, pensá qué puntos en común tuvo con la vida de Mariquita, que leímos la semana pasada y anotá en un borrador tus conclusiones (no hace falta que me las envíes).  María Remedios del Valle,  la madre de la Patria "La madre de la patria",  así la llamaron a María Remedios del Valle, una argentina de origen africano que nació en 1766 en la capital del Virreinato del Río de la Plata. Ella no fue ama de casa, ni periodista, ni esposa de un político. Su  vocación de servicio  la llevó a realizar trabajos de enfermería para auxiliar a quienes defendieron la ciudad porteña durante la segunda invasión inglesa, en 1807. Sin embargo, su espíritu patriótico la hizo ir más allá, incluso, para tomar las armas. Así lo hizo. Estuvo enlistada en distintas batallas como la de Tu

Escuela 21 – DE 10 7mo PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Martes 26 de mayo PARTE I Seguimos con los microrrelatos y hoy  te invito a leer   Dama y rey , de Juan José Panno. DAMA Y REY La noche anterior al partido de esta historia había leído en un libro sobre mitología de ajedrez que una dama y un rey pueden optar entre 364 posiciones diferentes para dar  jaque mate  al rey contrario. El tipo lo recordó justo en el momento en que quedó de frente al arco rival, a unos diez metros, y el arquero a mitad del camino. Calculó que no iba a llegar a 364 variantes, pero se dio cuenta enseguida de que las posibilidades eran muchas. Podía pegarle fuerte abajo contra el palo izquierdo; podía darle fuerte y abajo pero al otro lado; podía picarla por sobre la cabeza del arquero; podía meterla, si apuntaba bien, entre las piernas del arquero; podía intentar la gambeta corta y pegarle abajo, a la salida de la gambeta; podía darle seco, de chanfle, con tres dedos; podía tocarla a un costado p