Escuela 21 D.E. 10 "Cornelio Saavedra"

Educación Musical   Profe: Tamina 4° B y 5°A y B: Clasificación de los instrumentos ¡Hola Chicos y chicas! Hoy vamos a ver un video sobre la clasificación de instrumentos musicales. Como ya deben saber hay muchísimos instrumentos de todo tipo. Están divididos según el medio por el cual suenan: Viento, cuerda y percusión. Vean el video y si quieren cuéntenme cual o cuales les gustaron más. https://www.youtube.com/watch?v=UXT4mS9od3s Después los invito a jugar al siguiente juego que armé donde van a tener que responder preguntas   en relación al video visto anteriormente… ¡Éxito! https://kahoot.it/challenge/03636361?challenge-id=5fc05eeb-1806-4575-95a5-1baf10b46770_1589935125262 Pin del juego: 03636361

Educación musical: Profe Tamina 6° y 7° Recorrido por el tango : ¡Hola chicos y chicas! Hoy vamos a empezar a introducirnos en el tango y su historia. Para eso los invito a ver un video sobre la historia del tango: https://www.youtube.com/watch?v=Gprf88MgTHg#action=share Para pensar y responder CON SUS PROPIAS PALABRAS las siguientes preguntas: 1) ¿En dónde surgió el tango? ¿Quiénes lo bailaban en sus primeros momentos: las clases sociales más ricas o más pobres? 2) ¿El tango es solamente argentino? 3) ¿Qué es el lunfardo? Buscar ejemplos Acá les dejo los videos que estuvimos viendo con Flor en la clase de Zoom de Arte y música. ¡Que lo disfruten! Frecuencia y figuras: https://www.youtube.com/watch?v=Qv_dPAr5AhY Experimento de pintura con péndulo: https://www.youtube.com/watch?v=2EakwlVrX_Q&t=80s

Hola chicos y chicas, ¿Cómo andan? Espero que bien. Como estuvimos escuchando y aprendiendo sobre los inicios de la milonga y el tango ahora vamos a escuchar distintas transformaciones que fue teniendo el tango en esta lista de reproducción que armé.  https://www.youtube.com/playlist?list=PL--82wshjRYSqnBzT39K2G3qcG0btNgik Espero que disfruten  y cuéntenme CON SUS PROPIAS PALABRAS: 1) ¿Cuál les gustó más?  2) ¿Qué pudieron observar en cuanto a la transformación que se produjo a lo largo del tiempo en el tango? 

Actividades de Educación musical para  6to y 7mo ¡¡Hola chicos y chicas!! ¿Cómo andan? Hoy vamos a ver un video que hice con unos ejercicios de canto. Espero que lo hagan y lo disfruten mucho. Los que todavía no han podido grabar la canción “que ves el cielo” tienen tiempo de hacerlo. Les vuelvo a dejar la letra de la canción y la pista de audio para escuchar con auriculares mientras se graban con otro celu o compu. Ejercicio de canto:  Recuerden que si no se animan a filmarse o no tienen ganas simplemente pueden enviar solo un audio cantando. Que Ves el Cielo Hoy tu pollera gira al viento Quiero verte bailar Entre la gente Entre la gente Quiero verte bailar No importa tu nombre Si me puedes contestar Son tantos tus sueños que ves el cielo Mientras te veo bailar Hoy tu sonrisa Es limpia y gira Quiero verte bailar Entre la gente Entre la gente Quiero verte bailar No importa tu nombre Si me puedes contestar Son tantos tus sueños que ves el cielo Mie...

  "Cuidado del cuerpo: La voz" ¡Hola chicos y chicas! Hoy vamos a empezar a trabajar sobre la voz. Para pensar y responder: 1) ¿La voz humana es un instrumento? 2) ¿Por qué los hombres suelen tener la voz más grave que las mujeres? 3) ¿ De qué están hechas las cuerdas vocales?¿ Son como las de la guitarra? 4)¿Qué pasa con nuestra garganta cuando estamos tristes, angustiados y/o enojados?  ¿Pensaron alguna vez en estas preguntas? El cuerpo humanx es asombroso y la garganta, no solo tiene la función de fonar (emitir voz o sonidos) sino también cumple funciones relacionadas con la fuerza centrífuga (empujar objetos) y una estrecha relación con los órganos genitales. Se habrán dado cuenta que cuando empujamos un objeto o hacemos fuerza,  la garganta se cierra generando una presión. Esa presión es una fuerza centrífuga y la garganta es la que al cerrarse, permite que se produzca esa fuerza. ¿Asombroso no? Lxs invito a ver un video sobre las cuerda...

¡Hola chicos y chicas! ¿Como andan? Hoy vamos a escuchar una milonga de Julio Sosa, un cantante de tango uruguayo que alcanzó la fama en Buenos Aires en el año 1950. Escuchar Milonga ¿Qué notan de distinto en una milonga que en un tango? ¡A CANTAR! AzabacheJulio Sosa ¡Candombe! ¡candombe negro! ¡Nostalgia de buenos aires Por las calles de san telmo Viene moviendo la calle! ¡Retumba con sangre y tumba Tarumba de tumba y sangre!... Grito esclavo del recuerdo De la vieja buenos aires... ¡Oh... Oh... oh!... ¡Oh... Oh... oh!... ¡Ay, morenita, tus ojos Son como luz de azabache!... Tu cara parece un sueño ¡Un sueño de chocolate!... ¡Ay, tus caderas que tiemblan Que tiemblan como los parches!... ¡Ay, morenita, quisiera... Quisiera poder besarte!... ¡Oh... Oh... oh!... ¡Oh... Oh... oh!... ¡Candombe! ¡candombe negro! ¡Dolor que calienta el aire! ¡Por las calles del olvido Se entretuvieron tus ayes!... ¡Retumba con sangre y tumba Tarumba de tumba y sangre...

Hola chicos y chicas de 4"A" y 4"B" Esta semana vamos a trabajar en conjunto con los dos grados para pensar en la musica de nuestra radio. Primero vamos a escuchar algunas cortinas musicales de programas de radio. (Se llama cortina musical a la musica que suena como apertura del programa.) https://youtu.be/_qLWNqB73wY https://youtu.be/UpWtjUZUKkE Ahora vamos a pensar en la nuestra! Primero piensen un nombre para la radio. Luego escuchen el carnavalito que usaremos como base para crear la letra de nuestra cancion. https://youtu.be/3ADn6KFp9i8 Ahora ensima del carnavalito vayan pensando qué letra puede entrar en la cancion. Reemplacen la letra original del carnavalito con la letra inventada por ustedes para la cortina musical de la radio:  Llegando esta el carnaval, quebradeño mi cholitai Llegando esta el carnaval, quebradeño mi cholitai Fiesta de la quebrada, humahuaqueña para bailar Herque, charango y bombo carnavalito para cantar

Hola chicos y chicas, ¿Cómo andan? Debido a que recibí un solo video de la actividad anterior voy a extender el plazo para que se busquen un momento para cantar.  Para los que tienen piano arme un video explicando la canción:   Otro video Recuerden que para filmarse o grabarse tienen que estar escuchando con auriculares la pista de audio que mande yo cantando con la guitarra para que todos sonemos sobre el mismo tiempo. Les vuelvo a mandar la pista de audio. Y la letra con los acordes: Que Ves el Cielo Luis Alberto Spinetta   INTRO:     A - Asus4 - A            E - Esus4 - E            D - Dsus4 - D            E - Esus4 - E   A         Asus4       A  ...

Hola chicos y chicas ¿Cómo están? Recuerden que necesito que me contesten quien tiene flauta y/o algún otro instrumento. La actividad de esta semana va a ser la introducción al Tango, género musical que vamos a ver con profundidad este año.  Vamos a ver este video sobre la historia del tango. Presten atención y contesten las siguientes preguntas: 1) ¿En dónde surgió el tango? ¿Quienes lo bailaban en sus primeros momento: las clases sociales mas ricas o mas pobres? 2) ¿El tango es solamente argentino? 3) ¿Qué es el lunfardo? Buscar ejemplos Saludos y que tengan una hermoso fin de semana.

Contenido de Educación Musical para   4°B y 5° ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo andan? Espero que bien. Antes que nada quiero pedirles que me cuenten si tienen o no flauta dulce en casa. Si a parte tienen algún otro instrumento también cuéntenme. Pero es importante que respondan si tienen flauta dulce así yo sé si podemos trabajar o no con el instrumento. Por otra parte les voy a dejar un video de una orquesta de tango para que lo vean e identifiquen los instrumentos.   ¿Cuáles reconocen? ¿Suenan siempre igual? ¿Qué emociones les transmiten? https://www.youtube.com/watch?v=1yju7e4Gfrk Contenido de Educación Musical para 6° y 7° ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están? ¿Cómo les fue con “Qué ves el cielo”?   ¡Espero que bien! ¡Ahora quisiera escucharlos y verlos! Para eso les voy a pedir que se filmen cantando y/o tocando la canción y me la manden al mail así yo lo edito y hacemos un solo video tocando y cantando todxs juntxs- Para eso les mando u...

Día de la Tierra:  ¿Por qué se celebra el día de la tierra? Se debe a que en 1970 surgió un movimiento ambientalista que convocó a 20 millones de norteamericanos que salieron a las calles a manifestarse por un medio ambiente más saludable. A partir de ese 22 de Abril, cada año se festeja el Día Mundial de la Tierra.  ¿Cómo podemos cuidar el Planeta? 1: Plantar árboles 2: Separar los residuos 3: Usar lámparas led 4: Usar pilas recargables 5: No usar bolsas de plástico. Escuchamos una hermosa canción de María Elena Walsh: “Serenata para la tierra de uno”

¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo andan? Espero que muy bien. Cuéntenme como están pasando estos días y qué anduvieron haciendo.  En esta ocasión les propongo que escuchen una canción de Luis Alberto Spinetta: “Que ves el cielo”  Y les voy a dejar los acordes de guitarra, piano y ukelele para lxs que tengan instrumentos y quieran tocarla.  Acá va la letra de la canción con los acordes: Que Ves el Cielo Luis Alberto Spinetta   INTRO:     A - Asus4 - A            E - Esus4 - E            D - Dsus4 - D            E - Esus4 - E   A         Asus4       A    E            Hoy tu polle    -    ra ...

Actividades para 4to B y 5to A y B ¡Hola chicas y chicos! ¿Cómo andan? Espero que muy bien. Quisiera que me cuenten qué vienen haciendo estos días en cuarentena, si aprendieron a cocinar, si aprendieron algo nuevo o lo que tengan ganas de contarme que me encantaría leerlos. En esta oportunidad ya que tenemos más cerca a la familia les propongo la siguiente actividad: Vamos a hacer un árbol genealógico musical. La idea es que  armen un árbol genealógico con las personas con las que viven o con las que puedan llamar para preguntarles algunas cositas:  1: ¿Qué música les gusta escuchar? 2: ¿Toca algún instrumento? ¿Tuvo alguna banda?  ¿Qué instrumento le gustaría tocar? 3: Si nació en otro país o en otra ciudad del interior de Argentina: ¿Qué música se escucha en ese lugar y qué instrumentos son autóctonos de allí? Primero deben contestar las preguntas ustedes mismos. Y luego a sus familiares. Pueden armarlo en forma de cuadro de la siguiente...

Si hacen click en este enlace   podrán entrar a todas las actividades que están armadas para ustedes. Un fuerte abrazo!

1)      Ingresamos a la pag “Music Lab” de Chrome y componemos una melodía:  Music Lab --> 2)      Vemos el video “toco con todo” de PAKA PAKA y construimos algún instrumento.

1) Repasamos las notas musicales en flauta dulce: 2) Repasamos el ritmo del  “juego del vaso” o “cup game”: 3) Aprendemos un ritmo con las manos:

1) Siguiendo con el proyecto escuela de este año “Argentina” nos adentramos en el género de música autóctono de la Ciudad de Buenos Aires: El tango.  Escuchamos “Chiquilín de Bachin” por Astor Piazzolla y Roberto Goyeneche.   2)      Trabajando con las emociones pensemos: qué emociones nos transmite esta canción. ¿Cómo suenan los instrumentos? 3) ¿Qué instrumentos escuchamos? 4) Ahora vamos a leer la letra y pensamos ¿de que se trata la historia?  Chiquilín de Bachín Letra de  Horacio Ferrer Por las noches, cara sucia De angelito con bluyín Vende rosas por las mesas Del boliche de Bachín Si la luna brilla Sobre la parrilla Come luna Y pan de hollín Cada día en su tristeza Que no quiere amanecer Lo madruga un seis de enero Con la estrella del revés Y tres reyes gatos Roban sus zapatos Uno izquierdo y el otro, ¡también! Chiquilín Dame un ramo de voz Así salgo a vender Mis vergüenzas en flor Baleame co...