Escuela 21 D.E. 10 "Cornelio Saavedra"

Hola a todos y todas, vamos a comenzar con un tema que seguramente les va a encantar: la fotografía. Hoy estamos habituados a tomar muchas fotografías, en cualquier momento y lugar. Podemos sacar fotos con una cámara de fotos o con la cámara del celular. Podemos sacar muchas fotos y después elegir la que más nos guste, y "eliminar" las que no nos gustan cómo salieron. En la computadora podemos retocar las fotos, hacer un foto-collage, cambiar los colores y muchas otras transformaciones que la tecnología nos permite. Pero te imaginarás que esto no siempre fue así. Las primeras fotografías requerían muchísimo tiempo para lograrse. Sólo para obtener una foto era necesario un largo y complejo proceso. Los principios de la cámara de fotos los encontramos en distintas épocas y culturas: la llamada  "CÁMARA OSCURA " era utilizada por los pintores y dibujantes como auxiliar importante en sus obras. En el siglo XIX gracias al trabajo de varios artistas y científicos se lo...

Las vibraciones del sonido generan naturalmente composiciones geométricas. Parece algo maravilloso pero responde a leyes de la naturaleza, leyes de la física del sonido y la materia. Aquí te dejo el link de un video muy interesante: Esos modelos y esquemas geométricos se repiten en muchas formas de la naturaleza (como por ejemplo los copos de nieve vistos a través de un microscopio). Y también, muchos artistas se inspiran en esos modelos naturales y geométricos para realizar sus obras. Te propongo realizar mandalas con papel plegado y calado: PASOS: -           Prepará tres trozos de papel de forma cuadrada (con los cuatro lados iguales): uno grande, uno          mediano y un pequeño. -           Plega cada uno,  dos veces -           Realizá algunos cortes, realizando calados en el papel, sin que los...

La clase pasada exploramos con los objetos y sus sombras,  jugando a generar sombras y figuras con distintos recursos.   Hoy te propongo continuar esta exploración pero ahora TRANSFORMANDO esa sombra en otra imagen.  Como se ve en las imágenes de ejemplo, cualquier objeto o forma puede TRANSFORMARSE EN OTRA COSA. Sólo es necesario activar toda nuestra imaginación.  PASOS -            Selecciona dos o tres objetos pequeños. Podes usar un pequeño adorno, algo roto, un bollo de papel, una manzana mordida, una taza.  -            Apoyalos de a uno sobre una hoja de papel blanco y busca que la LUZ DEL SOL lo ilumine de costado. Si no hay sol o es de noche usa una LINTERNA. -            Imagina qué puede ser esa sombra. Podes conversarlo en familia. -          ...

COLORES – PALETA LIMITADA - 4to grado En la videoconferencia con inglés repasamos los colores primarios, secundarios, fríos y cálidos. Hicimos una estrella cromática que nos permite ordenar los colores.  Cuando elegimos pocos colores para pintar decimos que usamos una “PALETA LIMITADA”. Te adjunto tres ejemplos de paletas limitadas de tres grandes pintores: Vincent Van Gogh, Pablo Picasso y Alex Katz. TAREA: Hace un dibujo de un paisaje, donde puede haber figuras de una o varias personas o un animal.  Elegí TRES colores de la estrella cromática y pinta tu dibujo con solamente esos tres colores. Ni un más.  Seguramente tendrás que repetir un color en varios elementos de tu dibujo. No es necesario que los colores correspondan a la realidad. Por ejemplo, podes pintar un rostro violeta o un cielo rojo.  Del lado de atrás de tu hoja podes escribir los nombres de los colores en castellano y en inglés. ¡A crear con los colores!

COLLAGE   CON LETRAS Y PALABRAS El TEMA es a elección de cada uno, pero lo tenés que definir. Podes seguir con el tema de la amistad o elegir cualquier otro tema que te interese, incluso ¡la pandemia! o cualquier otro tema que te resulte atractivo para trabajar. Temas sugeridos: AMISTAD –  AMOR - PANDEMIA – EMOCIONES – CRECIMIENTO – MI CIUDAD O MI BARRIO – MIS SUEÑOS – MIS MIEDOS – MIS GUSTOS - Ya ves que podés elegir entre temas muy diversos. Uno de Éstos o pensar otro que te inspire para crear. Pasos: 1)       Elegir el tema y conseguir un diario o revista que puedas cortar. 2)       Recortar todas las palabras y letras relacionadas al tema que elegiste. Por ejemplo, si seguís el tema de la amistad, podrás recortar palabras enteras o letras sueltas y formar vos palabras o utilizar las letras sueltas: Pueden ser palabras como: generosidad, co...

LUCES Y SOMBRAS Esta semana te propongo explorar con las luces y las sombras. Te doy varias sugerencias para hacer estas exploraciones. Podes elegir dos o tres de las propuestas y realizarlas: 1)       Podes utilizar los títeres que hicimos hace unas semanas: busca una linterna (podes usar la linterna del celular) y en una habitación que puedas oscurecer (o de noche) ilumina las siluetas permitiendo que la sombra se proyecte sobre una superficie lisa (la pared, el suelo o una mesa) 2)       Con tus MANOS: algo que seguramente ya habrás hecho muchas veces: crea siluetas con tus manos y con la ayuda de la linterna permití que se vean sobre la pared. 3)       Juego en grupo: con quien quiera participar de tu casa. Una de las personas que participen del juego tiene que elegir de la casa (sin que el/los otros participantes lo vean) 4 objetos. Luego proyectará sus sombras sobre la pared y los otros particip...

LEYENDAS URBANAS – texturas visuales y táctiles – 4to grado Vamos a trabajar hoy a partir de la leyenda que leíste con tu maestra Julieta. Vamos a tomar el momento en que la protagonista de la historia ve la estación fantasma. Te transcribo el fragmento del cuento de Nicolás Schuff en que se describe ese momento: “…apareció de pronto una estación nueva, desconocida. Yo hacía ese viaje todos los días, pero jamás había visto aquella parada. (…) La misteriosa estación estaba sin terminar. Era muy vieja, o tal vez, muy nueva. En sus paredes sucias había dibujos oscuros. Eran figuras grandes, extrañas, como de animales o insectos gigantes. Un tubo fluorescente colgaba medio suelto del techo y emitía una luz pobre, parpadeante. En el suelo había basura, y hasta me pareció ver una rata entre los desperdicios. En el medio del andén pude distinguir a dos hombres sentados en un banco de cemento. Parecían obreros, tenían cascos y trajes de trabajo. Pero cuando el subte pasó f...

DIBUJOS , SONIDOS Y SENSACIONES  Como vimos en la videoconferencia que hicimos con la profesora de música, las imágenes visuales pueden tener un correlato con una música o un sonido. Podemos vincular muchas emociones y sensaciones a determinada música o determinado color. A veces, estas asociaciones responden a elementos culturales (como el color negro que en algunas culturas simboliza el luto y en otras no) y otras veces son universales (por ejemplo, el fuego, que da sensación de calor). Muchos artistas se inspiraron en una música para dibujar y pintar, mientras que algunos músicos pueden tomar una imagen como fuente de inspiración. El recurso de asociación de imagen y sonido es muy utilizado en el cine para potenciar determinadas emociones y sensaciones. EJERCICIOS: Te propongo que escuches los sonidos de tu alrededor y los traduzcas en líneas, formas, colores. Te propongo que elijas tres situaciones, ambientes y horarios diferentes. Y te doy algunas ideas:...